“新蒙式”是由香港哈津國(guó)際教育集團(tuán)和美國(guó)新蒙式國(guó)際幼兒教育研究院聯(lián)合研發(fā)并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐的幼兒教育課程體系。該課程體系針對(duì)中國(guó)幼兒教育中存在的重視機(jī)械性記憶和知識(shí)性教學(xué)、忽視動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)、缺少對(duì)兒童創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)等問(wèn)題，從課程研發(fā)到教具教材都進(jìn)行了非常有價(jià)值的嘗試與創(chuàng)新。

“新蒙式”課程體系由《映像開(kāi)智》、 《多元寶盒》、 《小手畫(huà)世界》、 《動(dòng)手玩數(shù)學(xué)》、 《哈津英語(yǔ)》、 《心手感悟》、 《寶貝一家親》、 《音樂(lè)之聲》、 《思維訓(xùn)練營(yíng)》、 《猶太式創(chuàng)意教育》等課程組成，在教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面，注重遵循兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童進(jìn)行綜合基礎(chǔ)訓(xùn)練，謀求構(gòu)建快樂(lè)愉悅的教學(xué)情境，在開(kāi)發(fā)兒童潛能的方法及內(nèi)容上有所創(chuàng)新，并突出了兒童的個(gè)體發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。

“新蒙式”課程體系均由專任教師進(jìn)行了多輪教學(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的操作性，在激發(fā)兒童興趣，提高兒童交流、溝通、團(tuán)結(jié)等社會(huì)性方面，有積極明顯的效果。在教室布置、教材教具、教師培訓(xùn)及輔助資料等方面提供了系統(tǒng)、科學(xué)、完備的具體方案。