• 01
    確定當前學習進程

    拿出通關(guān)卡，指出相應的學習編號至學具柜尋找寶盒

    確定當前學習進程

  • 02
    辨識能力的培養(yǎng)

    從學具柜取出與通關(guān)卡學習編號相應的寶盒

    辨識能力的培養(yǎng)

  • 03
    秩序的培養(yǎng)

    入座，依序打開寶盒、操作布

    秩序的培養(yǎng)

  • 04
    秩序感的培養(yǎng)

    將寶盒、教材本、學具擺放在正確的位置上

    秩序感的培養(yǎng)

  • 05
    訓練自主解決問題的能力

    觀察題目并自主操作

    訓練自主解決問題的能力

  • 06
    尋求解決問題的能力

    教師有針對性的進行問題引導

    尋求解決問題的能力

  • 07
    進一步嘗試解決問題能力

    再次進行操作

    進一步嘗試解決問題能力

  • 08
    確保正確理解和操作

    操作完成后，教師即時檢驗、記錄

    確保正確理解和操作

  • 09
    責任感的培養(yǎng)

    檢查學具放回小學具盒，依次收回學具，操作布，關(guān)上寶盒

    責任感的培養(yǎng)

  • 10
    責任感的培養(yǎng)

    至學具柜找到相應編號，放回寶盒

    責任感的培養(yǎng)

  • 11
    自我測查和準確地完成學習過程

    自主操作相應寶盒的學習單，教師即時檢驗、評價

    自我測查和準確地完成學習過程

  • 注
    自我測查和準確地完成學習過程

    如幼兒能完全獨立操作，則不需要教師的引導

    自我測查和準確地完成學習過程